| Autor: |
Vivien Kelling Cardonetti, Taciana Camera Segat |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Zero-a-seis, Vol 26, Iss 49 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1980-4512 |
| DOI: |
10.5007/1980-4512.2024.e94435 |
| Popis: |
O artigo busca discutir o processo de produção dos diários visuais e/ou textuais durante a realização do Curso de Aperfeiçoamento Infâncias: Saberes e Ação Pedagógica na Educação Infantil (CAEI), projeto de extensão, que teve como objetivo contribuir na ‘formação contínua’ de docentes e de gestores que atuam com crianças de 0 a 5 anos. À vista dessas considerações, a criação do diário procurou operar enquanto espaço de experimentação do pensamento, de modo a atentar para as conexões entre os estudos realizados durante o curso e as vivências das cursistas na escola e na vida. Nesse sentido, a ‘perspectiva narrativa’ se presentificou nesta investigação através das redes de afetos produzidas com as narrativas visuais e/ou textuais dos diários, potencializando o pensar da prática educativa e contribuindo para a problematização e a invenção de si na docência. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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