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El libro está estructurado en cinco capítulos. En el primero, se aluden aspectos teóricos sobre la deserción escolar en América Latina, y en el Ecuador. En el segundo, se abordan elementos acerca de la marginalidad y su relación con la deserción escolar. Se reflexiona sobre el concepto marginalidad desde la perspectiva gnoseológica, y sobre los contenidos socioculturales que la integran. En el tercero, se caracterizan y diagnostican los sectores Tanicuchi y Guaytacama. En el cuarto, se propone un programa de intervención social para la disminución de la deserción escolar en el sector rural, se incluye, además, una serie de talleres de capacitación a la familia y a los estudiantes. En el quinto, se expresan los resultados cuantitativos y cualitativos alcanzados con la intervención. |
