| Popis: |
Tato monografi e je jedním z počinů, které se snaží zaplnit nastíněné bílé místo. Zaměřuje se na přírodovědné vzdělávání žáků prvního stupně a tvoření nabídky přírodovědných aktivit pro předškolní děti.1 Jejím cílem je upozornit na význam přírodovědného vzdělávání v předškolním a mladším školním věku, představit teoretická i experimentální východiska a nastínit cestu ke zkvalitnění tohoto typu vzdělávání. Vzhledem k tomu jsou v této publikaci stručně představeny vybrané pedagogické teorie, výzkumy, konstrukty a termíny (ne všichni přírodovědci je znají) a také přírodovědné poznatky (ne všichni pedagogové je znají), ze kterých jsem při psaní vycházela. |
