Fysisk aktiv læring i matematikk : En kvalitativ studie om hvordan tre matematikklærere forstår og anvender FAL i matematikkundervisningen

Autor:	Brunstad, Karoline Grodås, Tøsdal, Henrik
Databáze:	NORA (Norwegian Open Research Archive)
Externí odkaz:	https://hdl.handle.net/11250/2729136 Zobrazit plný text záznamu