The effect of discussion, individual response and feedback on learning and attitudes of individuals in a group computer-assisted instruction setting

Autor:	Cohen, Penny.
Rok vydání:	1975
Předmět:	Individualized instruction. Learning Psychology of. Computer-assisted instruction.
Druh dokumentu:	Diplomová práce
Databáze:	Networked Digital Library of Theses & Dissertations
Externí odkaz:	https://escholarship.mcgill.ca/concern/theses/7d278v62s Zobrazit plný text záznamu