| Popis: |
Detta är en läromedelsanalys av SO-läromedel för mellanstadiet, högstadiet och gymnasiet.Studien undersöker huruvida läromedel för mellanstadiet, högstadiet och gymnasiet följervissa föreskrifter ur rådande läroplan, Lgr 22 och Gy 22 (läroplanskoherens). Frågeställningenhanterar skillnader och likheter mellan de analyserade läromedlen. Den teori som studienbygger på är Deweys (1997) teorier om intellektuell och moralisk tillväxt (growth) genominteraktioner med omvärlden. Denna teori, sedd ur ett demokratiskt perspektiv, utgör studiensgrund. Studien är en kvantitativ läromedelsanalys av populära SO-läromedel förmellanstadiet, högstadiet och gymnasiet. Populariteten baseras på topp-sökresultat från en avSveriges största läromedelsåterförsäljare. Studien visar att läromedel som övar eleversförmåga att analysera samhällsfrågor förekommer oftare och behandlas mer fördjupande pågymnasiet jämfört med mellanstadiet och högstadiet. Innehåll som hanterar mänskligarättigheter förekom även mer sällan och behandlades på en mer grundläggande nivå iläromedlet för högstadiet. Vidare visar resultaten att förmågan till kritisk granskning ärbegränsat till ett kapitel som behandlar medier i läromedlet för högstadiet. Läromedlet förmellanstadiet visade på liknande koncentration av kritisk granskning dock med en lågspridning av kritisk granskning på en grundläggande nivå i andra kapitel. |
