Kunskaper, uppfattningar och missuppfattningar hos pedagoger på gymnasiet inom dyslexiområdet

Autor: Azadeh, Mahdavi-Kiya, Bergström, Madelene
Jazyk: švédština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Druh dokumentu: Text
Popis: Syftet med studien är att undersöka vilka kunskaper, uppfattningar och missuppfattningar svenska gymnasielärare, specialpedagoger och speciallärare har inom dyslexiområdet. I studien undersöks hur väl lärarnas kunskaper, uppfattningar och missuppfattningar om dyslexi på en allmän- och symptomnivå överensstämmer med deras kunskaper kring lämpliga åtgärder i arbetet med eleverna. Här undersöks även om man kan jämföra kunskaper, uppfattningar och missuppfattningar om dyslexi hos pedagogerna kopplat till ämnesinriktning, fortbildning inom dyslexiområdet samt verksamma år inom yrket. Studien har en komparativ ansats vilket innebär att undersökningsresultatet kommer att kunna jämföras med liknande internationella studier. De teoretiska utgångspunkterna grundar sig i kunskapsteori, och dess tre huvudsakliga fokusområden: sanningar, kunskap och trosföreställningar samt, fenomenologi Nyckeord: dyslexi, svenska lärare, speciallärare, specialpedagoger, kunskaper, missuppfattningar
The purpose of this study is to investigate knowledge, beliefs and misconceptions among upper-secondary Swedish teachers, special pedagogues and special needs teachers within the developmental dyslexia field. In this study we aim to study how well the teachers' knowledge, beliefs and misconceptions based on general information and diagnosis correspond to their knowledge about treatment within the developmental dyslexia field. The aim of the study is also to compare the teachers' knowledge, beliefs and misconception about dyslexia in connection to their teacher specialization, in-service training and years of service in the teaching profession. The study has a comparative approach which means that findings will be compared to similar international studies.
Databáze: Networked Digital Library of Theses & Dissertations
Externí odkaz: