| Autor: |
Borneback, Evelina, Johansson, Elisabet |
| Jazyk: |
švédština |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
|
| Druh dokumentu: |
Text |
| Popis: |
Syftet med denna studie är att undersöka hur begreppet hållbar utveckling framställs i läromedel och styrdokument. I bakgrundsavsnittet definieras begreppet hållbar utveckling och det ges en beskrivning av de ekologiska, sociala och ekonomiska dimensionerna. Inom det teoretiska avsnittet beskrivs det på vilken nivå, elevernas kunskap om begreppet hållbar utveckling ligger på idag och hur undervisning om hållbar utveckling kan ha en positiv inverkan på eleverna. Vi använder oss av målstyrt urval, vilket innebär att våra läromedel har valts ut på grund av deras koppling till hållbar utveckling. Läromedlen vi valt ut används inom undervisningen av de samhällsorienterande ämnena, de ämnenas kursplaner som begreppet hållbar utveckling nämns i. Resultat visar tydligt att läromedlens och styrdokumentens tyngdpunkt ligger inom den ekologiska dimensionen. Styrdokumenten bör synliggöra de tre dimensionerna tillsammans för att skapa en större helhetsbild av begreppet hållbar utveckling hos eleverna. |
| Databáze: |
Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| Externí odkaz: |
|
