| Autor: |
Runfalk, Moa, Thulin, Vendela |
| Jazyk: |
švédština |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
|
| Druh dokumentu: |
Text |
| Popis: |
Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur gymnasieelevers politiska aktivitet och politiska engagemang ter sig och om det finns ett samband mellan det och deras användande av sociala medier. I egenskap av blivande samhällskunskapslärare är detta intressant att undersöka då skolan har en viktig roll i att utveckla ungas kunskaper om demokrati och deras politiska deltagande. Studiens resultat kan således utveckla och förbättra samhällskunskapsundervisningen för gymnasieelever i Sverige. Den teori som används i analysen av studiens resultat och för att besvara studiens frågeställning är Verba, Schlozman och Bradys Civic Voluntarism Model (CVM). CVM menar att individer avstår från politiska aktiviteter för att de saknar resurser i form av tid och pengar, motivation till att delta eller ett nätverk där individen blir tillfrågad att delta. Studien är av explorativ och kvantitativ karaktär. Respondenterna besvarade en enkät bestående av 26-27 frågor beroende på hur respondenten besvarade enkäten. Studies resultat visar att majoritet av respondenterna spenderar mycket tid på sociala medier och att den vanligaste plattformen i urvalsgruppen är TikTok, följt av Snapchat, YouTube och Instagram. Resultatet visar också att många av respondenterna inte anser sig vara politiskt engagerade men trots detta deltar de i olika utsträckning i politiska handlingar. Studiens slutsats är att linjen mellan vad som är politiskt engagemang och traditionell politiskt engagemang är diffus, båda för forskare och gymnasieelever. Kort och gott verkar det inte finnas ett samband mellan gymnasieelevers sociala medieanvändande och deras politiska engagemang. |
| Databáze: |
Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| Externí odkaz: |
|
