Motivationsfaktorer hos högpresterande elever i matematik
| Autor: | Arvidsson, Magnus |
|---|---|
| Jazyk: | švédština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Druh dokumentu: | Text |
| Popis: | Avsikten med arbetet var att genomföra en kvalitativ studie över motivationsfaktorer hos högpresterande elever i matematik. Studien genomfördes på åtta gymnasieelever med hjälp av kvalitativa intervjuer. Resultatet visar på betydelsen av en uppväxt i en miljö som präglas av ett matematisk och vetenskapligt förhållningssätt. Det visar även på vikten av en matematikundervisning som är utformad kring ett matematiskt kreativt förhållningssätt som problemlösning. I studien framkom många av de positiva effekter som motivationsfaktorerna för med sig men resultatet visar även på den rädsla eleverna känner inför att mista sin position som högpresterande. Det framkommer även att eleverna ofta känner press över att inte kunna införliva sina egna samt omgivningens förväntningar. The purpose of the work was to carry out a qualitative study of motivational factors in high-performance students in mathematics. The study was conducted on eight high school students using qualitative interviews. The result shows the importance of an upbringing in an environment that is characterized by a mathematical and scientific approach. It also shows the importance of a mathematics education that is designed around a mathematically creative approach like problem solving. The study revealed many of the positive effects that motivational factors bring about, but the result also shows the fear students feel about losing their position as high performance. It also appears that students are often pressured to not be able to incorporate their own and the environment's expectations. |
| Databáze: | Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| Externí odkaz: |
|