Modelling Factors Affecting Academic Performance in Swedish Schools with Multiple Linear Regression
| Autor: | Breivold, Johanna |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: |
Academic performance
average qualification point foreign background educational level teacher's degree students per teacher staffing ratio organizer multiple linear regression Studieresultat genomsnittligt meritvärde utländsk bakgrund utbildningsnivå lärarexamen lärartäthet huvudman multipel linjär regression Probability Theory and Statistics Sannolikhetsteori och statistik |
| Druh dokumentu: | Text |
| Popis: | This bachelor thesis examines factors affecting the academic performance in Swedish schools. Specifically, the average qualification point among ninth grade students in schools in Stockholm municipality during the academic year 2021-2022 are studied. Multiple linear regression is used to identify individual, social, and school specific factors which have a significant impact on the average qualification point in schools. The purpose is to identify factors affecting the academic performance, and by that contribute to the knowledge base constituting the foundation for the work to improve the academic performance and provide equal opportunities for all students. The Swedish grading system, previous research on factors affecting students' performance, and the Swedish school in a societal perspective are also discussed. The findings indicate that the background of the students, the parents' level of education, and the number of students per teacher are good predictors for academic performance. Denna kandidatuppsats undersöker faktorer som påverkar studieresultatet i svenska skolor. Specifikt studeras det genomsnittliga betyget bland elever i årskurs nio i Stockholms kommuns skolor under läsåret 2021-2022. Multipel linjär regression används för att identifiera individfaktorer, sociala faktorer och skolspecifika faktorer som har en signifikant inverkan på skolors genomsnittliga betyg. Syftet är att identifiera faktorer som påverkar studieresultatet och därmed bidra till kunskapsbasen som utgör grunden för arbetet med att förbättra studieresultat och tillhandahålla lika möjligheter för alla elever. Det svenska betygssystemet, tidigare forskning kring faktorer som påverkar elevers studieprestation samt den svenska skolan i ett samhälleligt perspektiv diskuteras också. Resultatet tyder på att elevernas bakgrund, föräldrarnas utbildningsnivå och antalet elever per lärare är bra prediktorer för akademisk prestation. |
| Databáze: | Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| Externí odkaz: |
|