'Vi har inte tid att berätta, vi måste bygga' : Barns samarbetsstrategier och konstruktionssamtal i förskolan

Autor: Göransson, Josefine, Klingberg, Isabell
Jazyk: švédština
Rok vydání: 2023
Předmět:
Druh dokumentu: Text
Popis: The purpose of this study is to bring more knowledge as to how five-year-olds are collaborating in a construction activity in preschool. The purpose is also to bring light to how the children are communicating with each other regarding the constructions. The method which we applied to this study was participant observation. In this study a construction activity was conducted including twelve children at the age of five. The children were instructed to work in groups of three with the objective to construct a space rocket. The study is based on a sociocultural perspective where the concepts mental tools, the Zone of proximal development and mediation were selected in order to create a deeper understanding of the children's conversations and interactions. The results of the study show that the children use the following collaborative strategies in order to keep the construction moving forward: asking questions, following each other, confirming each other, giving suggestions, justifying their actions through conversation and changing their standpoint. When the children in this study were using a collaborative strategy, this was always in conjunction with a following strategy. This suggests that a collaborative strategy should not be seen as an isolated action. In their conversations the children were discussing the fundamentals and function of the construction among other more fantasy-related topics. In these conversations the children did not separate function and construction. It was also evident that it was important for the children to describe their on-going construction in a playful context.
Syftet med studien är att bidra med mer kunskap om hur barn i femårsåldern samarbetar i en bygg- och konstruktionsaktivitet i förskolan, samt synliggöra vilka samtal som förs om konstruktioner. Metoden som används är deltagande observation. I studien har en bygg- och konstruktionsaktivitet med tolv barn i femårsåldern genomförts. Barnen fick i uppdrag att tillsammans i grupper om tre konstruera en rymdraket. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv där begreppen mentala redskap, den proximala utvecklingszonen och mediering valts ut för att skapa en djupare förståelse för barnens interaktioner, samarbete och samtal. Studiens resultat visar att barnen använder sig av samarbetsstrategierna ställa frågor, följa varandra, bekräfta varandra, ge förslag, motivera sina handlingar genom samtal samt ändra ståndpunkt, för att leda konstruktionen framåt. När barnen använder sig av en samarbetsstrategi förekommer det alltid i samverkan med en efterföljande strategi, således kan en samarbetsstrategi i studien inte ses som en isolerad handling. Barnen för samtal om konstruktionens funktion och struktur samt fantasisamtal. I sina samtal skiljer inte barnen på funktion och struktur och synligt blev också att det är viktigt för barnen att beskriva sitt konstruerande i en lekkontext.
Databáze: Networked Digital Library of Theses & Dissertations
Externí odkaz: