| Popis: |
Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare rapporterar att de arbetar för att främja elevers läslust och stärka deras motivation till att läsa. Ramen för min studie utgår ifrån mina frågeställningar där jag har undersökt hur lärare ser på begreppet läslust, vad de anser främjar läslust och hur de rapporterar att de arbetar för att stärka elevers motivation till att läsa. Materialet har samlats in via intervjuer med fem verksamma lärare som arbetar i årskurs 1–3 och analyserats med hjälp av tematisk analys. Resultatet visade att lärare ansåg att man bäst främjar elevers läslust genom att använda sig av regelbunden läsning och gemensam läsning. I intervjuerna framkom även andra faktorer som var särskilt viktiga för att främja elevers läslust. Vilket var bokvalet, välfungerande skolbibliotek och vårdnadshavarnas engagemang. Det visade sig tydligt att alla lärare ansåg att dessa faktorer är de viktigaste för att motivera elevers läsning och läslust. |
