| Popis: |
La recherche se veut un essai sur l'intégration du micro-ordinateur comme média de recours dans l'enseignement du français. Elle est plus précisément un essai de développement qui tente de préciser le cadre d'application qui permettrait une intégration de qualité du micro-ordinateur à l'enseignement du français. La recherche ne s'est donc pas uniquement penchée sur l'aspect informatique, mais aussi sur les autres aspects de la didactique qu?est le contenu ? réduit ici à la grammaire ? et l'usage à faire des théories de l'apprentissage. Elle désire ainsi répondre au manque de réflexion théorique qui est ressentie par des chercheurs tels que Berthelot (1987), Farine et Hopper (1989), Plante et al. (1987). Cette recherche en didactique a permis de poser que tout enseignement intégrant le micro-ordinateur comme média de recours aura plus de chances de réussite: ? si le contenu est bien articulé (ce qui est le cas en grammaire explicative); ? si l'approche d'enseignement-apprentissage est de qualité (ce que réussit rapproche par découverte); ? si chacune des utilisations du micro-ordinateur est évaluée en fonction des autres médias; ? si chacune des interventions pédagogiques est finement analysée (ce que permet le processus d'enseignement-apprentissage par découverte); ? si le matériel informatisé utilisé pour l'enseignement est conçu par l'utilisateur. Afin de bien montrer la qualité et la portée de ces propositions, deux leçons de grammaire intégrant le micro-ordinateur comme média de recours sont présentées à partir d'applications pratiques. |
