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En l'espace de deux décennies, la société québécoise est passée du grand silence sur les enjeux environnementaux à une profusion de la parole « verte ». Mais en parler plus, est-ce forcément en parler mieux? Dans une logique de compréhension des problématiques environnementales, les citoyens sont-ils aujourd'hui mieux outillés maintenant que l'environnement se trouve sous toutes les tribunes? Ce mémoire est le résultat d'une volonté de saisir le lien entre les communications médiatiques, l'environnement et l'action. L'apparition et le maintien de rapports compatibles avec l'environnement sont freinés ou favorisés par des facteurs individuels, environnementaux et culturels. Cette recherche s'intéresse à un type d'acteur ayant une influence indirecte sur l'action en environnement en ce qu'il constitue un instrument d'éducation, un médiateur, et un créateur de représentations: les médias de masse. L'eau est au coeur des activités sociales, économiques et politiques du Québec. De plus, l'un des principaux enjeux internationaux du XXIe siècle sera, sans contredit, la gestion de l'eau. Lorsque prise aux mots des médias, quelle représentation de l'eau y retrouve-t-on? Afin de répondre à cette question, cette étude repose sur une analyse de contenu des articles de presse entourant le débat sur la privatisation de l'eau au Québec dans La Presse et le Devoir, pour la décennie 1995 à 2005. Les résultats indiquent que la dimension environnementale de la problématique a été diluée au profit d'une couverture axée sur la controverse politique et économique entourant le litige. En ce qui concerne la valeur éducative de la couverture, celle-ci se caractérise par une teneur événementielle, des articles pauvres en explications, pessimistes, ainsi qu'une représentation des citoyens comme peu utiles. Ainsi, si la Presse et Le Devoir ont été très efficaces afin d'alerter la population face aux dangers d'une privatisation, ceux-ci ne se sont pas présentés comme des outils d'éducation à l'environnement permettant de comprendre le litige. ___ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Analyse de contenu, Culture, Eau, Éducation relative à l'environnement, Facteurs de motivation en action environnementale, Québec, Médias, Privatisation, Représentation. |
