As ações afirmativas na UEL : um estudo sobre a sociabilidade dos estudantes negros na universidade
| Autor: | Pedro Henrique Andrade |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2010 |
| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UELUniversidade Estadual de LondrinaUEL. |
| Druh dokumentu: | masterThesis |
| Popis: | Este trabalho analisa os laços de sociabilidade estabelecidos pelos estudantes negros, na maioria, cotistas, na Universidade Estadual de Londrina, a partir de 2006. Sob a ótica da vivência dos estudantes e das suas experiências, estudam-se os principais enfrentamentos e as formas de sociabilidade vividas por eles no meio universitário. Utiliza-se a metodologia qualitativa, cuja análise teórica está baseada na teoria histórico-social, aliada à realização de entrevistas em profundidade com os estudantes. Os resultados da pesquisa mostram a efervescência política deste momento histórico de implementação de ações afirmativas, quando ocorrem não só situações constrangedoras enfrentadas pelos alunos negros ao serem associados às cotas de forma pejorativa, mas também isolamento na sociabilidade dos estudantes negros com as suas turmas. Contrapondo-se a esses constrangimentos aflora a autoafirmação e autovalorização dos estudantes enquanto cotistas e superação individual na construção de redes de socialização, participação e da utilização dos espaços da Universidade. This article examines the bonds of sociability established by black students in the majority, students beneficiares for racial quotas at the Londrina State University, from 2006. From the viewpoint of the experiences of students and their experiences, studying the main fighting and forms of sociability found for them in academia. We use the qualitative methodology, whose theoretical analysis is based on socio-historical theory, coupled with depth interviews with the students. The survey results show the political unrest of this historic moment of implementation of affirmative action, where there are embarrassing situations faced by black students to be associated with pejorative quotas, also aspects of isolation in the sociability of the students for their classmates. Opposed to these elements is the self-affirmation and self-worth of students as scholarship students and actions on the individual in building networks for socialization and participation of the spaces of the University. |
| Databáze: | Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| Externí odkaz: |
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