Implantação do Programa de Educação Pre-Escolar (PROEPRE) em Leme - SP : mudanças ocorridas na pratica pedagogica de professores face a uma inovação educacional construtivista - estudo de caso
| Autor: | Cicone, Vilma Inez Vila Barros |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 1995 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP. |
| Druh dokumentu: | masterThesis |
| Popis: | Orientador: Orly Zuzatto Mantovani de Assis Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Made available in DSpace on 2018-07-20T09:58:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cicone_VilmaInezVilaBarros_M.pdf: 7868928 bytes, checksum: 3447587ba4cd5cc3fc3b693f6c2d364a (MD5) Previous issue date: 1995 O presente trabalho descreve as mudanças ocorridas na prática docente das professoras que implantaram uma inovação educacional na rede municipal de educação infantil, no município de Leme, Estado de São Paulo. Para isso foi necessário que essas professoras participassem do Programa de Formação de Recursos Humanos, Aperfeiçoamento de Pessoal em Serviço. O objetivo dessa investigação foi verificar se ocorrem ou não mudanças na prática docente das professoras da pré-escola, quando participam de um programa de aperfeiçoamento, inovam seus procedimentos pedagógicos e recebem supervisão orientada. A inovação educacional proposta foi o Programa de Educação Pré-Escolar (Proepre) de autoria da Profa. Dra. Orly Zucatto Mantovani de Assis, baseado na Epistemologia Genética de Jean Piaget. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, e, o estudo de caso permite que se conheçam as mudanças ocorridas no comportamento das professoras. A partir desse fato, foi utilizada, além dos instrumentos criados pela autora do programa e pela pesquisadora, a observação direta. Os resultados obtidos demonstram que as observadas na prática docente foram bastante significativas mudanças The present research describes the changes that have occurred in the teaching practice of the teachers who have adopted an educational innovation in the municipal net of child education in Leme town, São Paulo state. Because of that, it was necessary that these teachers took part in the Formation Program of Human Resorts. The objective of this investigation is to verify if the changes occur or don't in the teachers' practice of the pre-school, while they took part yin a perfecting program, innovate their pedagogic procurements and receive appropriated orientation. The educational innovation proposed was the Proepre, preschool educational program, composed by Profa. Dra. Orly Zucatto Mantovani de Assis, based on Genetic Epistemology of Jean Piaget. It is a qualitative research and the situation study permits that we know the changes occurred in the teachers' conduct side the instruments created by the author and the researcher, it was used the direct observation. The obtained results demonstrated that the observed changes in the teaching practice were significants Mestrado Psicologia Educacional Mestre em Educação |
| Databáze: | Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| Externí odkaz: |
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