O ensino da aten??o ? hansen?ase em cursos de gradua??o em enfermagem

Autor: Chaves, Ana Elisa Pereira
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da UFRNUniversidade Federal do Rio Grande do NorteUFRN.
Druh dokumentu: Doctoral Thesis
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A hansen?ase ? um grande problema de sa?de p?blica no Brasil. O controle da doen?a ? realizado no Sistema ?nico de Sa?de, tendo as Unidades B?sicas, como espa?o priorit?rio para realiza??o das a??es de controle, e as Institui??es de Ensino Superior, como ?rg?os respons?veis pelo ensino da hansen?ase aos futuros profissionais da ?rea da sa?de. Diante disso, esse estudo objetiva identificar as abordagens do ensino da aten??o ? hansen?ase atrav?s dos planos de ensino e discutir as possibilidades e limites relacionados as abordagens do ensino da aten??o ? hansen?ase em Curso de Gradua??o em Enfermagem (CGE) na perspectiva de docentes. Trata-se de um estudo explorat?rio, descritivo, de natureza quanti-qualitativa. Foi empregado tamb?m a pesquisa documental, utilizando-se os planos de ensino. A pesquisa foi realizada em CGE localizados no estado da Para?ba. Participaram do estudo 21 docentes. A coleta de dados ocorreu no per?odo de setembro a outubro de 2016, ap?s aprova??o do Comit? de ?tica e Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, CAAE: 57947916.4.0000.5537. Foi utilizado um roteiro para levantamento dos planos de ensino e um roteiro de entrevista aplicado aos docentes. Ap?s o levantamento dos dados dos planos de ensino, os mesmos foram agrupados em quadros, e analisados ? luz da literatura pertinente ao tema investigado. A an?lise do material emp?rico foi realizada por meio do software IRAMUTEQ. Verificou-se nos planos de ensino que existe um n?mero reduzidos de componentes curriculares que abordam a hansen?ase; o estudo da hansen?ase ? realizado na maioria dos CGE a partir do ciclo profissional; os conte?dos abordados n?o priorizam a promo??o e vigil?ncia em sa?de, e a Sistematiza??o da Assist?ncia de Enfermagem, n?o tem sido uma prioridade nos CGE. Nos discursos dos docentes, atrav?s da an?lise do software IRAMUTEQ, a classifica??o hier?rquica das entrevistas referentes ?s possibilidades, produziram as seguintes classes: A hansen?ase ? um problema de sa?de p?blica; utiliza??o de novos m?todos de ensino; realiza??o de aulas te?ricas e pr?ticas; compet?ncia profissional para atuar no controle da hansen?ase; oportunidade do ensino na rede de aten??o ? sa?de; a import?ncia da educa??o em sa?de e o enfermeiro no controle da hansen?ase. Quanto aos limites do ensino, foram evidenciadas as seguintes classes: reduzido n?mero de casos de hansen?ase na Aten??o B?sica; carga hor?ria de aula reduzida; falta de prioridade em a??es educativas sobre hansen?ase na Aten??o B?sica; doen?a relacionada ao preconceito e estigma; inseguran?a dos profissionais da Aten??o B?sica no diagn?stico da hansen?ase, e falta de apoio dos gestores na descentraliza??o das a??es de controle da hansen?ase. Diante dos resultados encontrados, faz-se necess?rio que os CGE cumpram sua miss?o de trabalhar em fun??o de uma forma??o profissional que valorize a promo??o da sa?de e vigil?ncia da doen?a, com vistas a contribuir com a elimina??o da hansen?ase e ? melhoria da qualidade de vida das pessoas.
Databáze: Networked Digital Library of Theses & Dissertations
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