A gênese do ensino superior e o sentido da formação

Autor: Cardoso, Liliane Barros de Almeida
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2013
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGUniversidade Federal de GoiásUFG.
Druh dokumentu: masterThesis
Popis: Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-11-26T11:47:22Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Liliane Barros de Almeida - 2013.pdf: 867686 bytes, checksum: 03b47c2adc774d5902d8743ebaded815 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)
Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-11-26T12:31:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Liliane Barros de Almeida - 2013.pdf: 867686 bytes, checksum: 03b47c2adc774d5902d8743ebaded815 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)
Made available in DSpace on 2014-11-26T12:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Liliane Barros de Almeida - 2013.pdf: 867686 bytes, checksum: 03b47c2adc774d5902d8743ebaded815 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2013-08-23
Is discussed in this dissertation the origins of educational thought, the way the human was thought by the Greeks and medievos, hence to think and question the higher education that is today. It is a theoretical research of historical and philosophical study is based on bibliographic publications on the subject. It seeks to demonstrate the historical changes, the social, political and economic context in which higher education and training fall as well as the birth of the university in the Middle Ages as an institution of human formation. From modernity, and especially with the berth and development of science and technology training begins to meet the rules of consumption dictated by the media, by the professionalism, the instrumentation, Reducing the field of education to functional formalities necessary for operating the socially instituted. In this study seeks to highlight the origin and meaning of higher education in the modernization process that prioritizes the bureaucracy, productivity and efficiency at the expense of human doing, and thinking intellectual alive, creative and inquisitive. The training in higher education committed to the intellectual move towards overcoming the established, through culture, of rigor, of thought and action. This training requires the transformation of actions in living thought and thought-provoking, questioning the meaning and understanding of society, education and human existence.
Discute-se, nesta dissertação, as origens do pensamento educativo, a maneira como a formação humana foi pensada pelos gregos e posteriormente pelos medievos, e a partir daí, pensa e questiona a educação superior nos dias de hoje. Trata-se de uma pesquisa teórica de caráter histórico e filosófico que se fundamenta no estudo bibliográfico de publicações sobre o tema. Procura-se demonstrar as transformações históricas, o contexto social, político e econômico no qual o ensino superior e a formação se inserem, bem como o nascimento da universidade na Idade Média como instituição de formação humana. A partir da Modernidade, e sobretudo com o nascimento e desenvolvimento da ciência e da tecnologia, a formação passa a atender às regras do consumo ditadas pelas mídias, pela profissionalização, pela instrumentalização, reduzindo o campo da educação às formalidades funcionais necessárias para operar o instituído socialmente. Neste estudo procura-se evidenciar a origem e o sentido do ensino superior no processo de modernização que prioriza a burocracia, a produtividade e a eficácia, em detrimento do fazer humano, intelectual e do pensamento vivo, criativo e questionador. A formação no ensino superior comprometida com a formação intelectual caminha em direção à superação do instituído, por meio da cultura, do rigor, do pensamento e da ação. Essa formação exige a transformação das ações em pensamento vivo e instigante, questionando e compreendendo o sentido da sociedade, da educação e da existência humana.
Databáze: Networked Digital Library of Theses & Dissertations
Externí odkaz: