O papel dos stakeholders na valorização da educação pública: programa piloto para a escola Caic Maria Alves Carioca (Fortaleza-CE)
| Autor: | Bessa, Otacílio de Sá Pereira |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFJFUniversidade Federal de Juiz de ForaUFJF. |
| Druh dokumentu: | masterThesis |
| Popis: | Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-08T17:15:05Z No. of bitstreams: 1 otaciliodesapereirabessa.pdf: 2359128 bytes, checksum: bb73abc6e0553c93f54e5d5a1077cf41 (MD5) Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-04-24T03:40:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 otaciliodesapereirabessa.pdf: 2359128 bytes, checksum: bb73abc6e0553c93f54e5d5a1077cf41 (MD5) Made available in DSpace on 2016-04-24T03:40:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 otaciliodesapereirabessa.pdf: 2359128 bytes, checksum: bb73abc6e0553c93f54e5d5a1077cf41 (MD5) Previous issue date: 2013-10-28 Há a possibilidade de envolver a sociedade, a comunidade, nas lutas pela valorização da educação pública, do magistério e dos educadores. As comunidades locais e circunvizinhas às unidades escolares podem se envolver de forma positiva e intensa nesse processo e para isso precisa ser alertada para o tema. Através do uso da Teoria de Stakeholders, a comunidade, através dos grupos que a constitui pode ser mobilizada e sensibilizada a canalizar parte de suas forças para que esse objetivo possa ser alcançado. É com essa perspectiva que as ações propostas neste Plano de Ação Educacional (PAE), possam sensibilizar e mover atores sociais, previamente selecionados e de relevante atuação no ambiente social e que possam dar visibilidade, de forma positiva, a instituição escolar e à educação pública como um todo. Como suporte à Teoria de Stakeholders foram utilizados conceitos como os de brainstorming e mobilização social junto à comunidade escolar e modelos de seleção de stakeholders sugeridos por Lyra (2009) para identificar o grau de reciprocidade que os grupos identificados exercem sobre a comunidade, sobre a escola e o inverso dessa situação. A partir da gestão escolar do CAIC Maria Alves Carioca, uma escola estadual, localizada na periferia de Fortaleza foi a escola escolhida como piloto, para o desenvolvimento de um plano de ações que visam o envolvimento dos grupos constituídos na defesa de uma causa. Acredita-se que de uma vez bem sucedido e através de um processo conhecido como Isomorfismo Mimético essas atitudes possam se expandir para outras unidades e comunidades escolares. There is the possibility of involving society, the community, the struggles for the valuation of public education, the teaching and educators. Local communities and the surrounding school units may engage positively and intense in this process and it needs to be alerted to the issue. Through the use of the Theory of Stakeholders, the community, through the groups that is can be mobilized and sensitized to channel part of their forces to which this goal can be achieved. It is with this perspective that the actions proposed in this Plan of Action Education ( PAE ), can sensitize and social actors move previously selected and relevant activities in the social environment and can provide visibility, positively, the school institution and public education as a whole. How to support the Theory of Stakeholders we used concepts such as brainstorming and social mobilization with the school community and stakeholder selection models suggested by Lyra (2009 ) to identify the degree of reciprocity that the groups identified have on the community, on school and the inverse of this situation. From the school management of the CAIC Maria Alves Carioca, a state school in the outskirts of Fortaleza was chosen as a pilot school for the development of an action plan aimed at the involvement of the groups formed in defense of a cause. It is believed that once successful and through a process known as Mimetic Isomorphism these attitudes may expand to other units and school communities . |
| Databáze: | Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| Externí odkaz: |
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