'Nem-nem' : uma subcategoria de juventude ou uma ficção?
| Autor: | Barbosa, Roseli Bregantin |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFPRUniversidade Federal do ParanáUFPR. |
| Druh dokumentu: | masterThesis |
| Popis: | Orientadora: Profa. Dra. Maria Tarcisa Silva Bega Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 07/03/2017 Inclui referências: fls. 137-141 Área de concentração: Sociologia "Nem-nem", no senso comum é um jovem que nem estuda nem trabalha, já no senso douto representa uma subcategoria de análise da juventude. Mas, será que esse jovem, de fato, não estuda e não trabalha? A pesquisa investiga o que o "nem-nem" faz com o seu tempo e como ocupa o espaço destinado aos jovens nas unidades Boqueirão e Cajuru do Portal do Futuro, em Curitiba/PR. O objetivo é desconstruir o estigma de "jovem vadio" imposto por tal subcategoria de juventude e saber se, e de que forma, esse Programa de Política Pública inclui o "nem-nem". A metodologia de pesquisa utilizada é a quantiqualitativa, com realização de estudo de caso, aplicação de questionários, entrevistas individuais e reunião de Grupo Focal, além de observação participante. A matriz analítica, adota a perspectiva das políticas públicas sociais e está apoiada na legislação de políticas de educação, trabalho e juventude. As análises apontam que a subcategoria de juventude "nem-nem" é fictícia, uma maquiagem sobre outras formas de exclusão social juvenil. Os resultados mostram que os jovens apontados nas estatísticas de trabalho e educação como "nem-nem" pertencem à subcategoria de juventude em situação de vulnerabilidade ou risco social. E eles não estão inativos, estudaram o ensino obrigatório e se ocupam com afazeres que não são quantificados devido ao conceito de trabalho adotado ou a equívocos na matriz analítica utilizada nas pesquisas realizadas sobre o tema até o presente momento. Palavras-chaves: Educação; Exclusão social; Juventude; Trabalho; Vulnerabilidade social. Résumé: "Ni-ni" dans bon sens est un jeune homme qui ne étudient ni travail, déjà dans le sens scientifique est une sous-catégorie d'analyse de la jeunesse. Mais est ce jeune homme, en fait, n'étudie pas et ne fonctionne pas? La recherche étudie le "ni-ni" faire avec votre temps et comment occuper l'espace pour les jeunes dans les unités Boqueirão et Portal Cajuru de l'avenir, à Curitiba / PR. Le but est de déconstruire le stigmate de "vagabond jeune" imposée par une telle sous-catégorie de la jeunesse et de savoir si, et comment, le Programme des politiques publiques comprend "ni-ni". La méthodologie utilisée est le Quantiqualitative de mener l'étude de cas, des questionnaires, des entretiens individuels et réunions de groupe de discussion, et de l'observation participante. La matrice d'analyse, adopte le point de vue de la politique publique sociale et est soutenu à la loi de la politique de l'éducation, du travail et de la jeunesse. Les analyses montrent que la sous-catégorie de la jeunesse "ni-ni" est fictive, un maquillage sur d'autres formes d'exclusion sociale des jeunes. Les résultats montrent que les jeunes ont souligné dans les statistiques et l'éducation du travail comme "ni-ni" appartiennent à la sous-catégorie des jeunes en situation de vulnérabilité ou de risque social. Et ils ne sont pas inactifs, a étudié l'enseignement obligatoire et le traitement des tâches qui ne sont pas quantifiés en raison de la notion de travail adopté ou des erreurs dans le cadre d'analyse utilisé dans la recherche sur le sujet à ce jour. Mots-clés: Éducation; L'exclusion sociale; Jeunesse; Travailler; La vulnérabilité sociale. |
| Databáze: | Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
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