| Autor: |
Menzel, Daniela, Geithner, Silke, Donath, Stefan |
| Jazyk: |
němčina |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
HDS.Journal - Perspektiven guter Lehre, 2014/2. :7-18 |
| Druh dokumentu: |
Článek |
| Popis: |
In ihren zukünftigen Tätigkeiten in privatwirtschaftlichen Unternehmen und öffentlichen Einrichtungen werden aktuell Studierende und Promovierende zunehmend gefordert sein, in interdisziplinären Projektteams zusammenzuarbeiten. Die Herausforderungen bestehen dabei vor allem darin, innerhalb kürzester Zeit bei allen Projektmitarbeiter_innen ein gemeinsames Verständnis über das Projektziel und den -inhalt, das Projektmanagement sowie Formen der kooperativen und effektiven (interkulturellen) Zusammenarbeit zu erzeugen. Diese Fähigkeiten lassen sich kaum über Frontalunterricht vermitteln, sondern müssen aktiv selbst erlebt und erworben werden. Anhand der Aufarbeitung des realen Fallbeispiels eines international agierenden Automobilzulieferers zum Aufbau eines neuen Standortes und durch die Nutzung der LEGO® Serious Play®- Methode (LSP-Methode) werden die Teilnehmer_innen im Rahmen des entwickelten Planspiels "Projektwerkstatt C2 – Camshaft China" gefordert, sich damit aktiv auseinanderzusetzen. |
| Databáze: |
Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| Externí odkaz: |
|
