The Psychophysiology Supporting Children's Constructive Responses to Peer Provocation

Autor:	Moore, Christina C., Hubbard, Julie, Morrow, Michael T., Barhight, Lydia R., Lines, Meghan M., Sallee, Meghann, Hyde, Christopher T.
Zdroj:	Merrill-Palmer Quarterly, 2019 Oct 01. 65(4), 447-463.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/10.13110/merrpalmquar1982.65.4.0447 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.