Unlearning What Is Learned: Teaching Islam in America in Light of Paulo Freire's Pedagogy

Autor:	Sayilgan, Salih
Zdroj:	Journal of Feminist Studies in Religion, 2020 Apr 01. 36(1), 175-177.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/10.2979/jfemistudreli.36.1.18 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.