Utiliser le tutorat par les pairs pour favoriser l'apprentissage de la lecture en milieu défavorisé. Une pré-expérimentation avec examen des caractéristiques des non-répondants

Autor:	Potvin, Marie-Christine, Dion, Eric, Brodeur, Monique, Borri-Anadon, Corina
Zdroj:	Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2012 Apr 01. 35(2), 285-302.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.35.2.285 Zobrazit plný text záznamu