Autor:	Grossi, Patricia Krieger, Santos, Andréia Mendes dos
Zdroj:	Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2012 Jan 01. 35(1), 120-136.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.35.1.120 Zobrazit plný text záznamu