Jugar correctamente : validación empírica de la escala Gamertype para el aprendizaje basado en juegos en la educación superior

Autor:	PRIETO-ANDREU, Joel-Manuel, MORENO-GER, Pablo
Zdroj:	Revista Española de Pedagogía, 2024 May 01. 82(288), 243-270.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/48773923 Zobrazit plný text záznamu