Shadow Education in Myanmar: Private Supplementary Tutoring and its Policy Implications Bray Mark Kobakhidze Magda Nutsa Kwo Ora

Autor:	Tian, Renxiang
Zdroj:	International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l'Education, 2020 Jan 01. 66(4), 609-612.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/48737400 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.