Prisoners’ academic motivation, viewed from the perspective of self-determination theory : Evidence from a population of Norwegian prisoners

Autor:	Manger, Terje, Hetland, Jørn, Jones, Lise Øen, Eikeland, Ole Johan, Asbjørnsen, Arve E.
Zdroj:	International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l'Education, 2020 Jan 01. 66(4), 551-574.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/48737397 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.