The Role of Effort in Understanding Educational Achievement : Objective Effort as an Explanatory Construct Versus Effort as a Student Perception

Autor:	Dunlosky, John, Badali, Sabrina, Rivers, Michelle L., Rawson, Katherine A.
Zdroj:	Educational Psychology Review, 2020 Dec 01. 32(4), 1163-1175.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/48728045 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.