Enhancing early numeracy skills with a tablet-based math game intervention : a study in Tanzania

Autor:	Lee, Hye Kyung, Choi, Ahram
Zdroj:	Educational Technology Research and Development, 2020 Dec 01. 68(6), 3567-3585.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/48727603 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.