English phonological specificity predicts early French reading difficulty in emerging bilingual children

Autor:	Krenca, Klaudia, Gottardo, Alexandra, Geva, Esther, Chen, Xi
Zdroj:	Annals of Dyslexia, 2020 Apr 01. 70(1), 27-42.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/48725090 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.