Statistical learning and dyslexia : a systematic review

Autor:	Schmalz, Xenia, Altoè, Gianmarco, Mulatti, Claudio
Zdroj:	Annals of Dyslexia, 2017 Jul 01. 67(2), 147-162.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/48693768 Zobrazit plný text záznamu