Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento : un modelo desde la didáctica de la historia

Autor:	PONCE GEA, Ana Isabel, SÁNCHEZ-PÉREZ, Noelia
Zdroj:	Revista Española de Pedagogía, 2022 May 01. 80(282), 269-288.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/48665323 Zobrazit plný text záznamu