Counternarratives as Critical Perspectives in Public Administration Curricula

Autor:	Blessett, Brandi, Gaynor, Tia Sherèe, Witt, Matthew, Alkadry, Mohamad G.
Zdroj:	Administrative Theory & Praxis, 2016 Jan 01. 38(4), 267-284.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/48537966 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.