A Meta-Analysis of Negative Feedback on Intrinsic Motivation

Autor:	Fong, Carlton J., Patall, Erika A., Vasquez, Ariana C., Stautberg, Sandra
Zdroj:	Educational Psychology Review, 2019 Mar 01. 31(1), 121-162.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45133323 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.