Prestige or education: college teaching and rigor of courses in prestigious and non-prestigious institutions in the U.S.

Autor:	Campbell, Corbin M., Jimenez, Marisol, Arrozal, Christine Arlene N.
Zdroj:	Higher Education, 2019 Apr 01. 77(4), 717-738.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45116944 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.