Relations Among Cultural Learning Beliefs, Self-Regulated Learning, and Academic Achievement for Low-Income Chinese American Adolescents

Autor:	Bempechat, Janine, Li, Jin, Ronfard, Samuel
Zdroj:	Child Development, 2018 May 01. 89(3), 851-861.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45047048 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.