Nonverbal Executive Function is Mediated by Language: A Study of Deaf and Hearing Children

Autor:	Botting, Nicola, Jones, Anna, Marshall, Chloe, Denmark, Tanya, Atkinson, Joanna, Morgan, Gary
Zdroj:	Child Development, 2017 Sep 01. 88(5), 1689-1700.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45046697 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.