La fréquentation des dispositifs d'aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l'organisation scolaire contemporaine

Autor:	Piquée, Céline, Viriot-Goeldel, Caroline
Zdroj:	Revue française de pédagogie, 2016 Jan 01(194), 47-69.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/44947631 Zobrazit plný text záznamu