The Use of a Bar Model Drawing to Teach Word Problem Solving to Students With Mathematics Difficulties

Autor:	Morin, Lisa L., Watson, Silvana M. R., Hester, Peggy, Raver, Sharon
Zdroj:	Learning Disability Quarterly, 2017 May 01. 40(2), 91-104.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/44280682 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.