An Assessment of the Quantitative Literacy of Undergraduate Students

Autor:	Wilkins, Jesse L. M.
Zdroj:	The Journal of Experimental Education, 2016 Jan 01. 84(4), 639-665.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/44011750 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.