Mapping the Causes of Unequal Schooling and the Transformative Possibilities of Sociology

Autor:	Ochoa, Gilda L.
Zdroj:	Contemporary Sociology, 2016 Nov 01. 45(6), 699-703.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/43998968 Zobrazit plný text záznamu