EDITORIAL: The child in question: Childhood texts, cultures, and curricula

Autor:	Farley, Lisa, Garlen, Julie C.
Zdroj:	Curriculum Inquiry, 2016 Jun 01. 46(3), 221-229.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/43941739 Zobrazit plný text záznamu