Project Proficiency: Assessing the Independent Effects of High School Reform in an Urban District

Autor:	BAETE, GLENN S., HOCHBEIN, CRAIG
Zdroj:	The Journal of Educational Research, 2014 Jan 01. 107(6), 493-511.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/43824169 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.