Stimulation, Not Simulation: An Alternate Approach to History Teaching Games

Autor:	Robison, William B.
Zdroj:	The History Teacher, 2013 Aug 01. 46(4), 577-588.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/43264159 Zobrazit plný text záznamu