JUST DO IT! Performance Tasks in the Science Classroom

Autor:	Clary, Renee, Wandersee, James, Tucker, Deborah
Zdroj:	Science Scope, 2014 Sep 01. 38(1), 34-39.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/43184556 Zobrazit plný text záznamu