Use of Video Modeling to Increase Positive Peer Interactions of Four Preschool Children with Social Skills Difficulties

Autor:	Green, Vanessa A., Drysdale, Heather, Boelema, Tanya, Smart, Emily, van der Meer, Larah, Achmadi, Donna, Prior, Tessa, O'Reilly, Mark, Didden, Robert, Lancioni, Guilio
Zdroj:	Education and Treatment of Children, 2013 May 01. 36(2), 59-85.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/42900200 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.