The Impact of Teaching on Retention: Some Quantitative Evidence

Autor:	Langbein, Laura I., Snider, Kevin
Zdroj:	Social Science Quarterly, 1999 Sep 01. 80(3), 457-472.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/42863923 Zobrazit plný text záznamu