Classroom Verbal Behavior of Highly Effective Teachers

Autor:	Nussbaum, Jon F., Holladay, Sherry J., Comadena, Mark E.
Zdroj:	Journal of Thought, 1987 Dec 01. 22(4), 73-80.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/42589249 Zobrazit plný text záznamu